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[幼儿快速识字] 序言

 

序  言  

 

                                                                                 周开雰

 

         旅德廿载,绝大部分的时间和精力都放在了海外中文教育这

     一事业上。在此基础上创办的汉堡汉华中文学校,开一代风气之

     先,经过整整16年的发展,目前已经成为欧洲规模最大,教学质

     量最高的中文学校之一。

 

    在长年的办学实践中,日益感到幼儿学习中文的特殊性,因

而萌生了在近16年亲身教学所取得经验的基础上,编写一套适合

幼儿心理发展特点的汉语快速识字读本的想法。本读本可以说是

为幼儿学习中文量身定做的启蒙教材。究其特点,大致可归纳为

宜早,宜多,宜乐等三大原则:

 

1. 宜早:

       幼儿早期识字,不仅仅是为从小培养幼儿对汉字的兴

   趣和情感。从科学研究的角度观察,幼儿这一年龄段亦是

   识字的黄金时期。人类在三岁后开始形成持久性记忆力,三

   到六是大脑发育的关键期,在此期间机械记忆能力

   强忆效果特。因此在这一年龄段引导幼儿早识字,

   多识字可收到事半功倍之效。同时幼儿早期学习汉字,也

   是发展记忆力,提高其智商的一条捷径。根据日本的一项

   研究结果:一般幼儿智商100为基数,如果幼儿四岁开始

   识两年后其智商可达到120;如果幼儿三岁开始识

   字三年后其智可达到125-130.

 

2. 宜多:

      根据多年教学实践的经验,我认为幼儿早期识字在数量

  上必须尽快形成能够阅读的规模。鉴于汉语言的特性,从识

  字到阅读是一个相对复杂,困难和漫长的功能换位过程。根

  据统计,相对西方的字母语言而言,汉语系统中阅读困难或

  不能阅读的群体数量明显。而解决这一问题的最佳年龄段则

  是在5-6岁左右,最佳方法则是在尽可能地增加识字量的基

  础上,有意识地引导幼儿尽早完成从识字到阅读的换位过程。

  在这一理念和在反复实践,尝试的基础上,形成了本读本的

  独特性。

 

3. 宜乐:

      根据幼儿的认知规律和心理特点,幼儿识字应该如同其

  日常学习说话那样轻松自然。本读本致力于营造一个宽松自

  由的环境,让幼儿愉悦轻松地接触汉语,只有这样,幼

  儿识字才能取得理想的效果。本读本选用了一些幼儿感兴趣

  和表述日常接触物体的的常用字词,编成篇幅短小、句

  式整齐、合辙押韵、宜于上口的课文,配以精美图示,通过

  反复指读、诵读乃至吟唱,通过口目视、耳等器

  用和定位联想的方式,使幼儿将课文及图示直接并完地摄

  入大脑。通过本读本幼儿可以在一年之内掌握1000左右的字

  和数量相当的并同时开始广泛地阅读

 

无法忽视的的是,本读本是在海外幼儿学习中文的实践基础上编写的,与国内幼儿学习中文的大环境相异,幼儿在海外学习中文,时间的紧迫感更强,必须更加致力于早期开发,早期阅读,且越早越好,越多越好,越快越好。其主要原因在于,幼儿一旦进入学龄,其在当地主流学校所学的语言将会和其所学的汉语发生冲突,一旦其所掌握的汉语相对处于弱势,就会被主流语言挤压,乃至荒废而前功尽弃。鉴此,本读本根据宜早,宜多,宜乐的原则,充分利用海外幼儿入学前相对空闲的精力和时间,及时完成由识字到阅读的转换过程,通过阅读,尽早开发幼儿的成就感,以巩固其汉语基础。

 

在汉堡汉华中文学校的榜样感召下,近年来在汉堡出现了以办中文教育为荣,以办中文教育为乐的局面。后辈求进,青蓝互映,固然可喜,亦有鱼龙混杂,良莠不齐之虞。本读本的出版若能为提高海外中文教育的质量作出一分贡献,足矣。

 

如果没有李红,寇莉等汉华同仁十余年来的同舟共济,本书亦不可能问世,特此致谢。

 

 

                                   200910月于汉堡